师：你还认识他吗？还是读ie 。但已经变成整体认读家族的成员了，跟他打个招呼吧。

1、 复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）

一、 教学复韵母üe及整体认读音节yue

1、师：看着小朋友们学得这么认真，小n 和小l跟老师说想带大家去个特殊的地方，想去吗？呜......轮船靠岸了，月亮岛到了。咦，怎么这么黑啊？别急，主人来了，谁啊？（出示图片），咱们跟月亮打个招呼吧。

生齐说：月亮，你好！

师：月亮特别喜欢上课专心听的小朋友，瞧，她看着小朋友呢。（组织教学）

就在这时，突然听到有人在哭，会是谁呢？

2、（出示üe）师：哪位小朋友认识她？指名试读，教师范读，齐读。

师：你能编个顺口溜记住她吗？

3、你们知道小üe刚才为什么哭吗？原来她因为贪玩，忘了回家的路了。n和l连忙热情牵住üe的手：（出示音节nüe和lüe）

4、不管n和l怎样哄，üe的眼睛里还是挂着两滴"眼泪"（用颜色强调ü上两点），怎么办呢？大y走过来对她说：我带你回家去，但有个条件就是把你的眼泪擦去。小üe一听连忙擦去眼泪。（出示yue）

师：大y带小ue还读üe只是成了整体认读家族的成员了。来，跟她交个朋友。

指名读，开火车读，齐读。

师：谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）小ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，小ü见了谁也把两点给藏起来？（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）

5、练习üe与声母的拼音并进行四声练习。（自由读、抽读、组词读）

四、教学特殊韵母er

1、师：玩累了，我们休息一会儿，有个谜语请你们猜一猜。

左一片，右一片，隔着山头看不见。指名说（耳朵）

师：耳朵能帮我们干什么呢？

师：看哪位小朋友用好自己的小耳朵了，认真听了。（组织教学）

师：今天我们要认识的最后一位拼音朋友就是er，耳朵的"耳"读第一声就是它的名字。

教学发音：这个韵母很特别，跟我们学过的复韵母都有不一样。你们看：韵母"er"是由单韵母"e"和声母"r"在一起组成的（引说）。r表示舌头卷起来。

2、练读：

请大家一起伸出小手，舌头和小手一样往上卷，试试！

（师正音）你能编个顺口溜记住它吗？

3、师：这位小er很特别，他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友，他喜欢独来独往，人们都叫他特殊韵母