④你评价一下自己的生活方式健康吗？

（2）感悟格言，得出结论： 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

1、 出示三张图片，提问：这三张图片告诉我们什么？

答：要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。

2、 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法

（1） 探究与分享：分小组讨论并组织进行一次自救自护的模拟演练。

第一组 学会报警 第二组 发生火灾

第三组 发生地震 第四组 发生交通事故

第五组 发生电梯事故 第六组 发生校园欺凌

（2） 学生展示演练后，师根据情况有选择的展示相关素材。如果学生表演的非常好，就不再展示自己准备的素材，直接点击火灾图片，超链接到24张幻灯片，进行知识总结

4、如何爱护身体呢？

①关心身体的状况，养成健康的生活方式。

②关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。

③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握-些基本的自救自护方法。

（二） 养护精神

1、出示贝多芬的简介，让学生明白贝多芬是靠他的精神战胜命运谱写出了"命运交响曲"，从而导出下节内容"养护精神" 。

提问：我们为什么要养护精神？

2、阅读教材102页：集中营遗存的儿童画作

思考：

（1）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？

（2）人们为什么 将这些儿童的绘画作品称为"人类文化皇冠上的钻石"？

3.守护精神家园

（1）多媒体播放G20峰会文艺演出，提问：视频中有哪些中国的传统文化

（2）活动： 在日常生活中，我们可以从哪些方面来丰富自己的精神生活？说说你的体验和感受。

（3）在学生回答展示后，出示35-37张幻灯片，让学生思考：开展这些活动有什么意义？

答：每个民族都有自己独特的传统文化，我们每个人的精神生命都流淌