人教版小学语文一年级上册《小小竹排画中游》导学案(第1课时)
人教版小学语文一年级上册《小小竹排画中游》导学案(第1课时)第2页

一、认读生字

  1、读一读

  2、认一认

二、识记生字

  1、出示生字

  排、中、游、流、唱、两、岸、树、

  苗、绿、江、南

  2、点拨指导

  A、强调字音

   翘舌音:中、唱、树

   后鼻音:中、唱、两、江

   三拼音节:两、苗、江

B、认识新偏旁:木、艹、纟

C、说说识字方法。

D、给生字口头组词

3、自主识记

三、朗读课文,巩固识字

  1、认读词语:

江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶

竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地

  2、朗读课文,读通读顺。

四、再读理解,激发情感

  1、再读课文:文中写了哪几种景物?(用"~~"画出来)

  2、小竹排是什么?小竹排怎么能在画中游?

  3、有感情地朗读课文。

四、测评

写出下面字的偏旁。

苗( )绿( )江( )唱( )近( )圆( )肚( )雪( )秋( )排( )

1、借助拼音自由大声读课文,不认

识的字请教同桌。

  2、边读课文边用"○"圈画出"我会认"的生字。

  3、把圈出的"我会认"的生字宝宝大声多读几次,并给这些字宝宝找个伙伴。(口头组词)

  

   

   齐读加拼音的生字。

  

   学生认读,强调字音。

  

  1、同桌互相指读"我会认"的生字,正音。

2、给"我会认"的生字加拼音。

3、同桌互相检查"我会认"生字

的加拼音情况。(全对的画,错了的画出来帮他纠正。

  齐读 ,男女pk读,开火车读。

  正确、流利地朗读课文,思考回答。

  

有感情地朗读课文。

  

  

  

  练习反馈。

归纳梳理         小小竹排画中游

    江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶

    竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地

我的收获

  困惑