2.2 自由落体运动规律 教案

三

维

目

标 知识与技能 1、 理解自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动

2、明确物体做自由落体运动的条件

3、理解重力加速度概念，知道它的大小和方向，知道在地球上不同的地方，重力加速度的大小是不同的 过程与方法 培养学生实验、观察、推理、归纳的科学意识和方法 情感、态度价值观 　　通过对伽利略自由落体运动研究的学习，培养学生抽象思维能力，并感受先辈大师崇尚科学、勇于探索的人格魅力. 重 点

难 点 1理解在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同是 本节的重点

2掌握并灵活运用自由落体运动规律解决实际问题是难点 教 具 　　电火花计时器、纸带、重锤、学生电、铁架台3．投影仪、投影片、彩笔。 本教案使用情况 授课时间 　授课班级 　班级人数 　缺席人员 　作业反馈 10月 8日

第3节 　一5 　60 　/ 　很好 10月 9日

第5节 　一6 　60 　/ 　很好 　教 学 过 程 具体教法

教

学

内

容

教

学

内

容

(一)、课前提问初速为零的匀加速直线运动的规律是怎样的？

vt=at

s =（1／2）at2

vt2 =2as

　　(二)、自由落体运动

　　演示1：左手掷一金属片，右手掷一张纸片，在讲台上方从同一高度由静止开始同时释放，让学生观察二者是否同时落地.然后将纸片捏成纸团,重复实验 ,再观察二者是否同时落地.

　　结论：第一次金属片先落下，纸片后落下，第二次几乎同时落下。

　　提问：解释观察的现象

　　显然，空气对纸的阻力影响了纸片的下落，而当它被撮成纸团以后，阻力减小，纸片和金属片才几乎同时着地。

　　假设纸片和金属片处在真空中同时从同一高度下落，会不会同时着地呢？

　　演示2：牛顿管实验

　　自由落体运动：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。

　　显然物体做自由落体运动的条件是：

（1） 只受重力而不受其他任何力，包括空气阻力。

（2） 从静止开始下落

　　实际上如果空气阻力的作用同重力相比很小，可以忽略不计，物体的下落也可以看做自由落体运动。

　　（三）自由落体运动是怎样的直线运动呢？

　　学生分组实验（每二人一组）

　　将电火花计时器呈竖直方向固定在铁架台上，让纸带穿过计时器，纸带下方固定在重锤上，先用手提着纸带，使重物静止在靠近计时器下放，然后接通电，松开纸带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列小点。

　　运用该纸带分析重锤的运动，可得到：

　　1、自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动

　　2、重锤下落的加速度为a=9.8m/s2

　　(四)自由落体加速度

　　学生阅读课文

　　提问：什么是重力加速度？标准值为多少？方向指向哪里？用什么字母表示？（略）

　　2、重力加速度的大小有什么规律？

　　（1）在地球上同一地点，一切物体的重力加速度都相同。

　　（2）在地球上不同的地方，重力加速度是不同的，由教材第37页表格可知，纬度愈高，数值愈大。

　　（3）在通常的计算中，可以把g取作9.8m/s2，在粗略的计算中，还可以把g取作10m/s2

　　(五)自由落体运动的规律

vt=gt

　　　　　　　　　h=(1/2)gt2 g取9.8m/s2

　　　　　　　　　vt2=2gh

　　注意式中的h是指下落的高度

　　 　老师

　引导

　师生互动

　课件

　展示

　讨论与交流

　课件展示