正宁县西关小学导学案

课 题 长方形和正方形 课 型 新授课 教学时数 第 2 时 主备人 王凌燕 复备人 教学时间 第 十三 周 星期 四 2017年 月 日 学习目标 知识与能力 .通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征 过程与方法 通过"推一推""拉一拉"的活动，体会长方形和正方形的关系，获得研究图形的经验 情感态度 与价值观 . 发展学生初步的空间观念，培养学生的动手操作能力。渗透数学知识的实践性，激发学生学习数学的兴趣 学习重点 探索出长方形、正方形的特征，并能用语言描述出来。 学习难点 在理解的基础上运用数学语言，表达自己的观点，表述自己的发现。掌握探索的方法。 课前准备 多媒体课件 导案设计 学案设计 备 注 一、创设情境，揭示课题

1、请同学们仔细观察我们的教室，找一找哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形？

2、生活中像这样的例子还有很多，可见长方形和正方形都是我们常见的图形。到底它们身上有哪些特征呢？这节课我们就一起来研究。

二、主体探索，合作研究

1.回顾旧知

2.研究长方形边的特征

长方形角的特征：长方形的四个角都是直角

3.研究正方形的特征、

一、创设情境，

1、观察教室，全班交流。

2.、独立思考，指名汇报。

3、齐读课题长方形和正方形。

二、主体探索，合作研究.

1、全班交流你们已经了解长方形和正方形的哪些知识？

2、抢答指指它们的四条边和四个角吗？

3.研究长方形边的特征。

4、指名说说说说长方形四条边的长短关系。

5. 指名说说长方形有几条长？几条宽？

6.请你来大胆预测一下长方形的两条长的长短有什么关系？两条宽的长短有什么关系？（指名说说）