课题：《拼音复习》 课型：复习课 课时： 第一课时
学习目标：
1. 复习23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2. 认读字母表、熟记字母顺序；能辨认大小写字母；
3. 能看拼音写字、词、句。了解拼音规则，能掌握一般音节的读法；读好轻声、儿化韵。
重点：复习23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。能看拼音写字、词、句。
学法指导：温故知新
知识链接：
1、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
写时容易混淆的：b →d p→q m→ n f → t
2、 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong
3、 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si y i wu yu ye yue yuan yin yun ying
4、 字母表Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
5、 声调：￣（阴平） ／（阳平）√（上声）＼（去声）
6、" j q x y " 真淘气，见到"ü"两点要除去。 "n l"与"ü"相拼时，"ü"两点不除去7、 轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。为：（妈妈）māma （我们）wǒmen （你的）nǐde
8、 读儿化韵：普通话中有一部分词语带后缀"儿"，这个后缀往往不能独立成音节，而同前面音节的韵母结合在一起，成为卷舌韵母，这种情况叫"儿化"，"儿化"了的韵母就叫"儿化韵"。如"小孩"读成"小孩儿"
学习过程
1.自主复习汉语拼音,完成默写任务。
(1)、默写汉语拼音中的声母。（23个）
(2)、 默写韵母。（24个）
(3)、默写整体认读音节。（16）
4、 默写汉语拼音字母表的字母，写出大小写。
2、合作交流，判断正误，并说说这些题复习的是哪部分拼音知识。
（1）.a、c、u、r、w都是韵母。( )
（2）.同j、q、x相拼时，ü上两点省去。( )
（3）.ｚｈｉ、ｒｉ、ｗｕ、ｙｅ、ｙｉｎ都是整体认读音节。( )
（4）.D C E F G是按字母表的顺序排列的。( )
3、 展示反馈
展示自主学习和合作交流的内容。
4、达标检测（分层设计：A、B、C）
A、读拼音，填汉字。
ｔｉǎｎ ｚｈǎｎ ｚàｎ ｓǒｕ
腼( ) ( )新 ( )叹 抖( )
ｌáｎ ｊí ｘｉàｏ ｓｈū
波( ) 荆( ) 呼( ) ( )忽
ｚī ｔｉàｏ ｌｉú ｙōｕ
( )询 ( )米 ( )览 ( )虑
Ｚｈèｎｇｚｈòｎｇ ｚｈàｎ ｆēｎ ｙì ｃｕò
( )其事 ( )火( )飞 ( )扬顿( ) 、
B、读一读。
1.短短 长长 甜甜 浅浅
2.好好儿 薄薄儿 慢慢儿 早早儿
3.血淋淋 黑洞洞 喜洋洋 亮堂堂
4.热热闹闹 轰轰烈烈 花花绿绿 密密层层
C、看拼音，写句子。
1.Chūn tiān lái lē，cǎo lǜ le，huā kāi le，zhēn měi a！
( ____________________________________________________)
2 ér tóng gōng yuán lǐ dào chù néng tīng dào hái zi men de xiào shēng。
( ___________________________________________________________)
3. dīng ding fàng xué huí jiā xiān rèn zhēn wán chéng zuò yè，zài bāng bà ba mā ma zuò jiā wù。
( ______________________________________________________________________)
教师复备栏
或学生笔记栏
本节课的内容是和学生复习一二年集涉及到的拼音知识，为以后的复习奠定基础。
知识链接部分将需要掌握的拼音知识罗列出来，加深记忆，温习旧知。
自主复习内容，通过默写让学生熟记基础拼音知识。
合作交流，通过判断正误，自主找出问题中涉及的拼音知识点，通过自己辨析、交流讲解，达到知其所然，理清知识脉络的作用。
达标检测部分，通过写生字、写句子，读词语来检测本节课的教学目标完成情况
。
教后反思：
大部分同学掌握了基础的拼音知识，能较好的运用拼音规则来完成检测任务。个别在写字词方面存在错误，原因是会拼不会写，建议课后加强训练。