1、听视频朗读

　　2、读准字音

　　3、读准停顿

　　4、读出韵味（注意文中的"也"。）

　　环滁（chú）/皆山也。其西南诸峰，林壑(hè)尤美。望之/蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。山行/六七里，渐闻/水声潺（chán）潺/而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧/智仙也。名之者谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少辄(zhé)醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。

　　若夫（fú）/日出而林霏开，云归/而岩穴（xué）暝（míng），晦（huì）明变化者，山间之朝（zhāo）暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景/不同，而乐亦无穷也。

　　 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛（yǔ）偻（lǚ）提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌（liè）；山肴野蔌（sù），杂然而前陈者，太守宴也。宴酣（hān）之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥（gōng）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳（yì），鸣声上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也 　　文中四段各写了什么内容？ 请理清文章思路。

　　一、 醉翁亭的自然环境及命名缘由。

　　二、山间的朝暮和四季景色。

　　三、太守和众宾的游宴之乐。

　　四、太守醉游归来，自得其乐。 　　一、 大声朗读第一段，思考：

　　1、写亭的形状的句子是：有亭翼然临于泉上者。

　　2、本段按照由远到近的顺序先写了亭的自然环境，再写了命名由来。

　　3、叙写醉翁亭命名由来的句子是：太守自谓也。

　　4、奠定全文抒情基调的千古名句是醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

二、大声朗读第二段，思考：

　　1、此段分别写了哪些时候的美景？各有何特色？

朝：若夫日出而林霏开

　　暮：云归而岩穴暝，晦明变化者

　　春：野芳发而幽香

　　夏：佳木秀而繁阴

　　秋：风霜高洁

　　冬：水落而石出者。

　　2、作者面对如此美景抒发了怎样的情感？

　　"乐亦无穷也"。抒发了寄情山水的乐趣。（情景交融）

　　三、大声朗读第三段，思考：

　　1、 文中"伛偻提携"所指的是两种人是：老人小孩。《桃花源记》中则是用"黄发垂髫"来借代。

　　2、本段文字描绘了哪几幅图画？请用一个字概括他们共同的心情。

　　四幅（滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉）

　　乐。

　　3、人们的欢乐体现在哪里？你能用自己的语言描述一下吗？

滁人游，滁人生活富足安定，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；太守宴，溪深鱼肥，泉香酒冽，美味佳肴，应有尽有；众宾欢，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。（太守见到这些，有着怎样的神态？）

　　太守醉，作为太守，见此其乐融融的景象，自然酒不醉人而人自醉了。

　　4、本段描写"滁人游"有什么作用？

　　写"滁人"如此兴高采烈地出游，体现了百姓和平安乐的生活,也体现欧阳修治理有方，政绩显著。

　　四、 大声朗读第四段，思考：

　　1、写禽鸟之乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

　　2、本段描写山间夕照全景图，主要采用了衬托手法，请说一说是如何衬托的?

作者以禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，层层推进。