最矮。黄山1865、泰山1533、华山2155三个数都是四位数，香山575是三位数，三位数比四位数要小。

　　活动二：谁最高？

　　如图（2）所示，黄山、泰山都是一千多米，华山却是二千多米，所以华山最高。三个都是四位数，先看最高位，最高位的数，那个数就大。

　　活动三：黄山和泰山谁高？谁矮？

　　如图（3）所示，两个数的千位相同，都是1。1865的百位上的数是8，表示8个百。1533的百位上的数是5，表示5个百。1865比1533大，所以黄山比泰山高，泰山比黄山矮。

　　按照从小到大的顺序填一填。

　　（ ）〉（ ）〉（ ）〉（ ）

　　讨论：比较数的大小的方法

　　交流：说一说各自的想法

　　总结：(1)四位数比三位数大。(2)位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。

　　三、巩固深化，拓展思维

　　书第28页练一练

　　第1题，收玉米。学生独立完成，汇报。

　　 第2题，比大小。学让独立完成，说一说自己是怎么比的。

　 第二课时

　　1、活动一：哪辆车最便宜？标一标，比一比。

　　先引导学生阅读题目，再在数线上标出。标注时，可以引导学生关注800和1000，1200和1000的相对位置关系。

　　2、活动二：在数线上标出3200的大致位置。

　　引导学生理解3200在3000和4000之间的位置应该更靠近3000。

　　3、巩固深化。

　　书书第29页练一练

　　第3题，借助直观模型数线体会数的大小。

　　第4题，只要学生标出的位置比较靠近4000即可。

　　第5题，学生猜出获奖号码后，要引导学生说说是怎么想的。

　　第6题，数学游戏。这是一道拓展题，不要求全体学生掌握。引导学生读懂书上内容，让学生之间说一说书上的小朋友是怎样做猜数游戏的，再让同桌之间实际玩玩。

　　四、总结评价

　　1.说说你的收获，同学评价

　　2.思品教育，在生活中那些应该比，那些不该比？

五、作业布置

右图

　板书设计：

　　　　　　　　　比一比