8．《雨点儿》教学设计第一课时

　　教学目标：

　　1.认识"彩、半"等 10 个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁 3 个偏旁，读准多音字"数、 长"的字音；会写"问、有"等 5 个字和横钩 1 个笔画。

　　教学重点 分角色朗读课文。

　　教学难点 读准多音字"数、长"的字音；会写"有、从"。

　　课前准备;1．多媒体课件，生字词卡片。(教师)

　　课时安排：2课时。

　　教学过程：

　　一、谜语激趣，导入新课

　　1．多媒体课件出示谜语：千条线、万条线，落入水中就不见。(雨)

　　今天我们就来学习一篇关于雨的课文。(板书课文题目)

　　二、初读课文，自学生字

　　(一)过渡：这么可爱的雨点儿，课文中是怎么写的呢？快打开书来读一读吧！

　　(二)引导学生自读课文，小组合作学习生字。小组比赛，"开火车"认读没有拼音的生字。

　　课件出示生字：

　　数　彩　半　空　问　到　方　没　更　绿　出　长

　　三、多种方法，随文识字

　　1．过渡：同学们真棒，这么快就记住了这么多生字，现在就让我们一起到课文中去找一找这些字宝宝吧！

　　2．指名分段朗读课文，其他同学认真倾听，并评价。

　　3．朗读第1自然段，学习"数""彩"，认识偏旁"彡"。指导朗读第1自然段，读出雨点儿的多。

　　4．朗读第2～4自然段，学习生字"半、空、问、到、方、没"。在这一部分中藏着几个生字宝宝，你找到了吗？你是怎么记住它们的？

　　预设：

半：用数笔画的方法记忆。