2、请学生读出黑板上的数，教师板书。

　　如1206读作：一千二百零六。

　　3、师：读了这些数后你有什么发现?

　　(这些数中，有的0读出来，有的0不读，教师板书后，让学生发现什么样的0要读，什么样的0不要读。)

　　4、教师分别拨出4305、3003。

　　(1)看着计数器，写出这个数，请一名学生板演。

　　(2)再写出这两个数的读法。

　　(3)说一说你是怎么读、写这两个数的。

　　5、小组总结：怎样读万以内的数?怎样写万以内的数?

　　师生小结：我们读数的时候要从高位读起，万位上有几就读几万，千位上有几就读几千......末尾有的0读不读。中间有0的数不管有几个0都读一个0。

　　[设计意图]通过学生自主合作的探究活动掌握万以内数的读写方法，培养学生的分析能力、自学能力和合作的技能，同时让学生获得成功的体验。

　　四、巩固练习

　　1、第76页的"做一做"。

　　(1)学生独立完成。

　　(2)请学生核对。

　　2、教师报数，学生写数。

　　7504 8007 9500 3207

　　3、写出下面各数。

　　四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四