2017-2018学年人教高中地理必修二导学案:6.1人地关系思想的演变
2017-2018学年人教高中地理必修二导学案:6.1人地关系思想的演变第2页

 直面

环境

问题

产生 人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的___人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的______ 表现 _______污染_______破坏_______短缺

分布           城市:主要表现为____

地区差异

地域性 乡村:主要表现为____

发展中国家:主要表现为__________。

国家差异

发达因家:主要表现为______

全球性:有些问题影响____________

走向

人地

协调

--

持续

发展 产生背景:20世纪60年代以来,_________、________和__________问题日益突出

概 念:既能满足_______的需求,而又不危及___________满足其需求的发展

_________持续发展(基础)

内涵 _________持续发展(目的)

_________持续发展(条件)

_________原则

原则 _________原则

_________原则 三、突破要点

如何区分环境问题、生态破坏和环境污染

环境问题:在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化,从而危害人类和其他生物生存和发展的所有问题。

生态破坏:由于人类对环境的破坏,导致环境退化,从而影响人类的生产和生活。

环境污染:由于人类在生产生活中产生有害物质,引起环境质量下降,危害人类健康,影响生物正常生存和发展。

  我国农村目前仍有许多地方使用农作物秸杆作燃料,回答下列问题:

  (1)将秸杆作燃料,产生的最大问题是

  A产生炊烟,污染环境 B导致水土流失

  C家畜饲料减少,破坏生态平衡 D有机质不能还田,土壤肥力下降

  (2)从生态角度看,农作物秸杆最好的利用方式是

  A发展沼气 B编织工艺品 C焚烧回田 D饲养牲畜

  解析:秸杆仍然是我国农村许多地方的重要能源之一。秸杆当燃料主要是使土壤有机质得不到补充,使肥力下降。最好的办法是大力发展沼气,既能解决广大农村做饭、照明等能源问题,又可作为肥料还田,稳定和提高土壤肥力。

  答案:(1)D (2)A

四、练习与提高

1、关于农业文明时期人地关系的叙述,正确的是( )

A 人对自然的对抗性减弱,人地矛盾平和 B 人类对人地关系的了解有了科学的萌芽