请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
(3) 再进行口头组词.
4．用"准备"进行口头造句
（二）有感情地朗读课文
1．朗读全文，边读边想这篇课文写了一件什么事，回家后将这件事说给家人或朋友听。
2．说说你在平时生活中有没有这样的事?如果有今后应该怎样做?
3．再读课题,解释课题.
4．汇报交流上节课的实践作业,进行口语交际训练。
（三）写字指导
1． "专"字第三笔是竖折折，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左斜一点.
2． "队"字的指导应把重点放在双耳旁的写法上，要强调"耳朵"高而小，以便给右边"人"字的撇留出空来；
（四）总结谈话
保护环境，要从身边做起，要从小事做起，学了这篇课文你今后打算怎样做？
（五）作业实践活动
找"失物"。找一找在自己的校园内或住家附近有没有"失物"，如果有，就将他们扔到果皮箱里。