同学们，我们的家乡是哪里呀？对济源，这个生我们养我们的城市，那你们对她了解吗？当我从一个小村庄走入城区，我感受到了我们家乡的各个角落都是那么地富有吸引力，是那么的古老美丽，这一节课我们就来夸夸我们的家乡吧！

　　二、口语交际

　　　1.汇报展示、讨论交流。

　　　　（1）展示并向同学介绍自己搜集到的有关家乡的资料（文字、绘画、照片等）。同学间相互交流资料内容和获取经过。

　　　　（2）把内容相近的归为一个组，在小组里交换阅读和欣赏，说说对对方资料的看法和感受。

　　　2.充分"对话"，夸夸家乡。

　　　　（1）小组合作或派代表向全班介绍自己眼中的家乡。其他组可向介绍者提问或作补充说明。

　　　　（2）学做"小记者"采访。如，你的家乡在哪里？有什么值得夸一夸的地方？你希望未来的家乡是怎样的？

　　　3.写一写。

　　　　（1）把自己介绍的内容和口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段夸夸家乡的话写下来。也可以给自己画的画或照的照片配上一段话，还可以用连环画的形式写话。

　　　　（2）写好后读一读，再和同伴交流、分享。

　　三、展示台

　　　1.让学生以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得长。示例：

　　　　　　国家-家庭-庭院-院长-长大-大人......

　　　　祖国

　　　　　　国民-民主-主人-人生-生活-活动......

　　　2.教师再选择两个词语让学生用"开火车"的形式做词语接龙游戏。

　　　3.展示反映家乡变化的照片开自己画的画。办一期夸家乡的专栏。

　　　4.展示、交流在《葡萄沟》一课后布置同学们准备的其他资料或学习成果。

　　四、宽带网

　　　1.演示部分民族图片，创设情境，导入：你知道画面上的人是哪个民族的吗？你是根据什么知道的？

　　　2.小组合作学习交流。展示自己找到的资料，说一说自己知道的民族的生活习惯，并说说是怎样了解到的。

　　　3.出示"中国地图"，找一找你所在的省、市。

　　　4.从地图上找到四个直辖市和两个特别行政区。

　　　5.同桌互相说一说，你还知道哪个省在什么地方。

　　　6.欣赏《爱我中华》歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。