1.指名说说读了课文之后，对太空生活的印象

　板书：有趣

2.出示第二小节，指名读句子

小结：作者和我们有同样的感受

3.说说课文第几小节描述了作者的梦境，读一读，用直线划出相关句子

4.指名读句子，数数句中一连用了几个"那么"，圈出来

5.指导朗读：抓住几个"那么"把作者在梦中的惊喜之情表达出来

6.引读第二小节，帮助理解"那里的生活有趣得连做梦都想不到"

小作者的梦已经那么有趣了，而在太空中的生活比这更有趣，更奇妙，难怪小作者会说......

第二课时

课时目标：

1.学习课文第三、第四小节，进一步感受太空生活的有趣之处

2.能用曲线划出具体描写太空生活有趣的句子

3.通过朗读课文，观看视频，理解"失重状态"

4.能结合课文，以及课外知识，展开想像，练习说说当自己飞上太空时，还会发生什么有趣的事情。 师生活动 1.出示图片

看图片用上五个"那么"说说作者梦境的奇妙有趣

2.引读第二小节

而太空生活更是有趣得......

1.课文哪几小节向我们具体介绍了有趣的太空生活？出示第三、第四小节

2.轻声读课文

思考：太空生活和地球生活有什么不一样

3.指名回答

4.归纳板书：1）餐具

2）吃饭喝水

3）睡觉

5.再读课文三、四小节

　用曲线划出相关句子，说说有趣在哪

6.交流

* 餐具

1）读句子

2）说说宇航员所用桌子的材质，所用餐具的特点，

3）用文中的句子说清在太空中使用特殊餐具的理由

4）指导朗读

* 吃饭喝水

1）读句子

2）用"可以......还可以......"的句型说说在太空中吃饭喝水的方法，理解"或者"一词的用法

3）媒体播放动画，帮助学生理解必须这样做的原因

指名学生用文中的句子来说一说

4）指导朗读，男女生赛读

5）补充信息：现在已研发的航空食品已达一百多种

* 睡觉

1）读句子

2）圈出描写在太空中睡觉姿势的词语

3）做动作体验理解

指名演示"拿大顶"，理解"拿大顶"就是"倒立"

4）通过比较句子，理解"甚至"一词的用法

5）用文中的句子说说在太空中睡觉要注意的地方，并说清理由，理解"否则"和"不然"意思相近

7.理解"失重状态"

1）说说太空生活如此有趣的原因，在文中找答案

2）理解"失重状态"

* 做实验帮助理解

* 看视频《宇航员在太空中的失重状态》帮助理解