免费下载浙教版七年级上册科学原创《4.1物质的构成》教学设计教
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学生实验现象:混合液的液面小于原先所标液面。

教师:从实验现象中得出什么结论?

学生:(液体中的)分子之间存在空隙。

教师:有没有同学能解释这个实验现象呢?我们用黄豆代表酒精分子,芝麻代表水分子。

学生模拟实验:我们先在量筒中倒入芝麻代表水,再倒入黄豆,总体积为100mL,这就如我们刚才往水中注入酒精先是满的。现在我摇晃量筒,使芝麻和黄豆充分混合,芝麻就进入了黄豆的空隙,所以总体积就小于100mL了。

教师:既然液体中的分子之间存在空隙,那么气体,固体中分子之间存在空隙吗?请同学们拔掉针头,用针筒抽气,然后用手压往一端,往里推。描述实验现象,并说明了原因?

学生:能推动。说明气体中分子之间也有空隙。

教师:我们非常容易理解固体中分子之间也存在着空隙。因此我们可以得出分子的第2个性质:构成物质的分子之间存在着空隙。哪个空隙大些?

学生实验:大家再利用针筒抽出蔗糖水,往里推,有什么现象?

学生:能推一点点,而且很费力,说明了空隙大小气体大于固体。

教师:一般情况,气体〉液体〉固体,也有特例。同学们,今天老师喷了点香水,大家有没有感受到呢?

学生:闻到了。

教师:香水喷在我身上,怎么会跑道你们鼻子里面呢?

学生:风吹过来等外界因素。

教师:那现在我们就排除外界因素干扰,放在一个相对密闭的容器内进行实验。播放视频:空气和二氧化氮的扩散现象。

教师:现在我门来看两个生活中实例①当桂花开时,我们的校园里总是弥漫着香气;②热菜总是香气四溢,冷菜却只有靠得很近时才能闻到它的气味。请你们任选一个进行解答。

学生1:第一个问题是物质的扩散现象

学生2:第二种现象也是物质的扩散现象,热的时候香气四溢而冷的时候却不容易闻到,说明了物质的扩散现象跟温度有关。温度越高,扩散越快。

教师:从宏观上看是物质的扩散现象,我们知道物质都是由许许多多的分子构成的,从微观上看应该是什么现象呢?

学生:(气体中)分子在不停地运动。

教师:同样,液体、固体有没有扩散现象呢?

教师演示实验:先来看这样一个实验:取两个烧杯,分别倒入等量的热水和冷水,用针筒分别同时将红墨水注入两杯水的底部,一段时间后将会看到什么现象?

学生:红墨水在水中开始扩散,并且在热水中的扩散得更快。

教师:那固体物质呢?看这副图片,墙角长期堆放煤之后,墙壁变黑,而且用刀刮去外面一层,里面也是黑的,这是什么原因呢?

学生:说明了煤已经进入了墙壁,固体中也有扩散现象。

教师:生活中有很多扩散现象的例子。扩散现象表明了什么呢?

学生:扩散现象表明构成物质的分子都在不停地做无规则运动。温度越高,分子的无规则运动越剧烈。

教师:由于分子的无规则运动跟温度有关,所以我们把分子永不停息的无规则运动叫做热运动。

小结

教师:最后,我们来做一个游戏来进行本节课的小结,假设我们每一个人代表一个水分子,请以小组为单位,将今天所学的分子的性质以表演的形式展示一下,其中一位同学边展示