展

示

交

流

1.指名用自己的话说诗句描绘的景象：冬天到了，北风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大雪，一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里，一个身披蓑衣、头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在一条小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。（注意尊重学生独特的情感体验。）

2.谁还有什么补充的？

指导交流，适时纠错、点拨、互动评价，并借助学生的问答指导朗读 巩

固

练

习

① 展示有代表性的简笔画。

② 用诗句来描绘自己的画。

③ 引导讨论："千山鸟飞绝，万径人踪灭"，是如何在画面上表现出来的

达

标

检

测 师指导朗读停顿、节奏、韵脚。

"千山/鸟飞/绝，万径/人踪/灭。

孤舟/蓑笠/翁，独钓/寒江/雪。"

练读。

想同学所描述的情景，边想边读。

听音乐感受诗的意境，边听边读。

明确任务、测评反馈、及时矫正 盘点

收获 通过本节学习，我主要学会了 ，知道了 ，明白了 引导学生自主完成，然后汇报交流