2018-2019学年人教B版选修2-2 3.1.3 复数的几何意义 学案
2018-2019学年人教B版选修2-2 3.1.3 复数的几何意义 学案第3页

得m=1或m=-,所以当m=1或m=-时,

复数z对应的点在直线x+y+4=0上.

探究点二 复数与向量

思考1 复数与复平面内的向量怎样建立对应关系?

答 当向量的起点在原点时,该向量可由终点唯一确定,从而可与该终点对应的复数建立一一对应关系.

思考2 怎样定义复数z的模?它有什么意义?

答 复数z=a+bi(a,b∈R)的模就是向量\s\up6(→(→)=(a,b)的模,记作|z|或|a+bi|.

|z|=|a+bi|=可以表示点Z(a,b)到原点的距离.

例2 已知复数z=3+ai,且|z|<4,求实数a的取值范围.

解 方法一 ∵z=3+ai(a∈R),

∴|z|=,

由已知得32+a2<42,∴a2<7,∴a∈(-,).

方法二 利用复数的几何意义,由|z|<4知,z在复平面内对应的点在以原点为圆心,以4为半径的圆内(不包括边界),由z=3+ai知z对应的点在直线x=3上,

所以线段AB(除去端点)为动点Z的集合.

由图可知:-

反思与感悟 利用模的定义将复数模的条件转化为其实虚部满足的条件,是一种复数问题实数化思想;根据复数模的意义,结合图形,可利用平面几何知识解答本题.

跟踪训练2 求复数z1=3+4i,z2=--i的模,并比较它们的大小.

解 |z1|==5,|z2|= =.

∵5>,∴|z1|>|z2|.

跟踪训练3 (1)当复数z1=sin -icos ,z2=2+3i,试比较|z1|与|z2|的大小;

(2)求满足条件2≤|z|<3的复数z在复平面上表示的图形.

解 (1)∵|z1|=|sin -icos |