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明确：把除数扩大到原来的100倍后，除数就变成整数了，为了使商不变，被除数也要扩大到原来的100倍。
（4）指导书写格式（竖式板书）
（5）反馈练习47.85÷0.75
(学生独立完成后检验，同桌交流；在学生独立做题时，教师辅导学习有困难的学生。)
2．出示例6：列竖式计算12.6÷0.28
（1）让学生联系例5的方法，想一想这道题该怎样计算？有什么问题？
（2）"被除数的位数不够"时，该怎样解决呢？
教师引导学生思考：这里被除数中只有一位小数，小数点要移到哪里？
（3）学生尝试独立计算，指名板演。
（4）教师结合学生的板书竖式，着重说明划掉除数中的小数点，使除数变成整数，要注意除数的小数点向右移动了几位，被除数中的小数点也要相应地向右移动几位，位数不够的，少几位就补几个"0"。（随后用PPT课件再演示一下计算过程）
（5）引导学生对小数除法的计算方法进行小结。
计算时要注意三个步骤：
一看：看清除数有几位小数；
二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数