第2 课时（总第63课时）12 月1日 星期二 第 4节 初备教师：杨春艳 课 题 　　第五单元整理和复习二 课型：复习课 三

维

目

标 1、通过复习，使学生进一步明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能熟练、正确地解议程，掌握列方程解决问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟练分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。

2、培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。

3、培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总 重点

难点 回顾和整理解方程和用方程解决实际问题

分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。

教学准备 练习题 　　 指 导 学 习 过 程 　　复 备 一、导

开门见山说明本节复习内容，并板书课题

二、学

复习列方程解决问题。

（1）.正确判断下面各题，哪些适合用算术方法解，哪些适合列方程解，你为什么这样选择？

长方形周长34厘米，长12厘米，宽多少厘米？

一个工厂去年评奖，得一等奖的职工56人，得二等奖的职工比一等奖的职工的2倍还多8人，得二等奖的职工有多少人？（解答后指明说说两种方法的区别）

三、展

小结：在解答应用题时，除了题目中指定的解题方法以外，都可以根据题目中的数量关系的特点，选择解题方法。

四、练

(1)出示P74面第二题（1）－（3）的题目。

学生独立完成，复习列方程解应用题的步骤，交流列方程的经验与体会。

（2） 完成P75面4题。

学生读题理解题意，提问：画框用的木条长1.8米相当于什么？设谁为X，等量关系式是什么？

小结：画框用的木条的长，相当于长方形的周长，根据长是宽的2倍，可以知道宽是1倍的数，所以设宽是X米，长是2X米。根据（长＋宽）×2＝长方形的周长 来列方程。

（3）完成P76面5、6题。

学生读题后，找出题中数量间的相等关系， 独立列方程解答。 　　

　　 开门见山点名课题

解答后指明说说两种方法的区别

列方程解决问题有哪些步骤？

要求学生完成P76面第8题。

等量关系式是什么？怎样设未知数X？注意什么？