勤于动手，善于动脑，就能有所发现，有所收获！

　　同学们，神奇美妙的大自然等着你们去探索，希望你们处处留心观察身边的事物，做个生活的有心人！

第二课时

习作

　　一、习作。

　　1、前几天，有些孩子把观察到的事物写进了日记里，在口语交际中，我们也交流了自己在观察中的发现，孩子们的发现真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见。

　　学生交流，评议，学习别人的优点。

　　2、在口语交际中，在同学的日记里，我们发现好多同学在观察中都有新发现。也许你有更多的发现要想说，今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，再写一则观察日记。

　　学生讨论交流：你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？

　　提示：可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是你心爱的物品......可以说它的形状`颜色，也可以说它的动作、姿态......

　　把你准备介绍的事物描述给同学听。

　　3、学生起草，教师巡视。

　　4、放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。

　　5、学生相互交流，相互评议。

　　6、全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。

　　7、再次修改，大声读读。

　　8、誊写作文，注意格式，字迹工整。

第三课时

自主探索 日积月累

　　一、我的发现。

1、自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。