二、灵活运用，感受步骤。 1、运用策略，感受步骤。

（1）呈现例1，了解题意

（2）整理条件，体会联系

交流：比比哪个整理得最清楚？是怎样整理的？

呈现学生的整理结果

A按果树分类整理

B根据问题选择条件的列表整理整理

C画线段图

比较：你认为画线段图整理条件有什么作用？

（3）运用策略，探寻思路

交流：根据数量间的关系，可以用什么策略，怎样找到先求什么，再怎样算呢？把自己的才大家交流。

提问：这里的分析，同学们用了哪些策略？

（4）列式解答，检验结果

（5）引导回顾，体会过程

2、完成"想一想"，加深认识

（1）解答想一想

交流：你是怎样分析数量关系的，要先求什么、再怎样算出结果？还可以怎样想？

（2）比较异同

3、回顾过程，归纳交流

交流：解决问题的一般要经历哪些步骤？

学生交流题意

学生独立整理

学生交流

学生说明不同思考过程 三、巩固策略，提升能力 1、"练一练"第1题

整理条件、解决第1题、第2题。

2、做"练一练"第2题

独立思考、分析、解答 四、课堂总结，布置作业 1、总结收获

2、布置作业

练习九第1、2题。

第3题家作。 板

书

设

计

　　　　　　　　　　　　　　备课初案设计者：曹芳 教

学

心

得