6、 第五自然段要点：与开头照应。理解为什么把红树林比作具有奉献精神的海岸卫士。 　　（四）总结全文 　　　

1、 读了这篇课文，你想到了什么？ 　　

2、 作者被海南岛琼山的红树林深深吸引，不只因为它壮丽、奇特、神秘的景观，还因为它默默奉献的卫士精神，在写景状物的同时歌颂了具有奉献精神的人，这种写法就是借物喻人的写法。 　　

（五） 安排作业 　　　　　

学习作者的写法，观察一种你了解的植物，由对这种植物的介绍，进一步挖掘它所具有的精神，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第二课时 　

　一、 复习导入： 　　　

1、 复习生字。 　　　

2、 作者是从哪几个方面描写红树林的？ 　　

二、 练习写作 　　　

1、 作者按什么样的顺序观察红树林？ 　　　

2、 重点写了红树林的什么特点？为什么把它作为重点？ 　　　　　

（由此联想到红树林的奉献精神。） 　　　

3、 学生列提纲，教师巡视。 　　　

4、 习作练习。 　　

三、 全班交流 　　

板书设计：　　　　　　　

远看　涨潮 退潮

　红树林 近看：幽静神秘 奉献精神 　

胎生：随处生长