⑶一词多义

①不独亲其亲。前一个"亲"用作动词（名词意动用法），以......为亲，引申为"奉养"；后一个"亲"是名词，"父母"。

②不独子其子。第一个"子"是用作动词（名词意动用法），以......为子，引申为"抚育"，后一个子是"子女"的意思。

③闭：谋闭而不兴；闭，杜绝。外户而不闭；闭，用门闩插门。

　　⑷词类活用

①选贤与能。贤、能：形容词活用为名词，品德高尚的人，能干的人。

②故人不独亲其亲，不独子其子。亲、子：名词活用为动词，以......为亲，引申为奉养；以......为子，引申为抚养。

③使老有所终，壮有所用，幼有所养。老、壮、幼：形容词活用为名词，老年人，壮年人，幼童。

　　⑸重点实、虚词

①大道之行也，天下为公。道，理想，王道；之，主谓间，取消句子的独立性，不译；行，施行，推行；为，是。

②男有分，女有归。分，职分，指职业、职守；归，女子出嫁。

③是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。兴，发生；作，兴起。

④是谓大同。谓。动词，叫做。

　　（二）尝试将课文翻译成现代汉语，注意遵守"信、达、雅"的要求，灵活采用直译加意译的方法。

　　1.先由1-2名同学完成翻译，其他同学指正，最后教师补充明确。

　　（注意一些采用意译方式的语句，教师要给学生解释清楚 。）

　　2.多媒体给出参考译文，学生再次通译课文

　　（三） 在掌握字词，理解文意的基础上，争取当堂背诵

学生根据多媒体提示，试背课文

（ 四）全文结构

• 全文可分三层：

第一层（第一句话）对"大同"社会的纲领性说明。

第二层（第二至三句话）"大同"社会的基本特征。

1 .人人都能受到全社会的关爱

2.人人都能安居乐业

3.货尽其用，人尽其力

第三层（第四句话）全文的总结语。

（五）内容分析

　　1、治理"大同"社会的三个准则是什么？

2、用自己的话概括《礼记》中"大同"社会的三个基本特征是什么（从哪几个方面来说明"大同社会的特征的）？相对应的原文是什么？

3、作者认为治理"大同"社会的最高准则是什么？

4、"大同"社会跟陶渊明描绘的"世外桃源"有没有相似的地方？

（1）治理"大同"社会的三个准则是：（1）天下为公；（2）选贤与能；（3）讲信修睦

（2）用自己的话概括《礼记》中"大同"社会的三个基本特征：（1）人人都能受到社会的关爱（人不独