一、导入新课

　　中国是诗的国度，一提起诗，我们就会想到李白，想到杜甫，李白代表诗歌浪漫主义的高峰，杜甫代表着现实主义的高峰。大家想想我们曾经学习过杜甫哪些诗篇？记得哪些诗句？（师生共同回顾）今天让我们走进杜甫，学习他的另一篇名作《蜀相》。

　　二、参读资料，了解诗人。

　　他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为"诗圣"。

　　他的诗歌反映了唐代安史之乱时期的社会动荡、政治黑暗、人民疾苦的广阔社会生活，其诗作被誉为"诗史"

　　三、诵读感知，觅得诗心

　　１、学生自读诗歌。

　　２、纠正字音。

　　３、教师范读。

　　4、集体再次齐读。

　　5、把握诗歌情感基调。

　　悲凉、伤感。读得稍慢，读得深沉，读出点感伤。

　　6、请我们班朗读水平最高的同学来读一读。同学们推荐一位。

　　7、诗言志。我们读诗，要学会揣摩作者的思想感情。如果要你将全诗表达的情感浓缩到一个字上，你会想到诗中哪个字？

学生归纳："寻"字。因为作者表达的是对诸葛亮的景仰之情，"寻"能表达这种感情。