一、整理回顾

通过学习，大家都有什么收获呢？

　　学生分组汇报，教师进行板书。

二、巩固练习

1. 10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ）。

　　2. 一个数，从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ 位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。第五位是（ ）位。读数时，中间有一个0或两个0，只读（ ）个0，末尾的0（ ）。

　　3. 读数时，先从（ ）读起，千位上是几，就读（ ），百位上是几，就读（ ） ，十位上是几，就读（ ），个位上是几，就读（ ）。

　　4.在（ ）里填上合适的计数单位。

　　（1）班上有五（ ）名同学。

　　（2）一本新华字典大约有六（ ）页。

　　（3）大雁塔高约六（ ）米。

　　5.数一数，说一说

　同学先小组讨论，然后分组汇报。

　学生独立完成，全班纠错。

　 　　 教

学

反

思 　　

教学内容 数一数（二） 课型 新授 课

时

目

标 知识技能：

　　了解万以内数的顺序，会数、读、写万以内的数。能够正确数出向前一位进"1"后的整十、整百、整千数。

过程与方法：

　　通过"拨一拨"、"数一数"及"数学游戏"等活动，激发学生读数、写数的学习兴趣。

　　情感态度价值观：培养学生观察、分析和操作能力；培养学生的合作意识。 重点

难点 重点：了解万以内数的顺序，会数、读、写万以内的数。

难点：数数过程中，掌握数到十位满十向百位进一、百位满十向千位进一的方法。 教学准备 　　教具：投影、计数器；学具：小计数器 教学时数 3课时 　　 节 次 　　 第 3 节 教学过程 　　教师教学活动 学生学习活动 　　个性思考部分