Ss: play basketball

T: 做游泳的动作

Ss: go swimming

...

Ask a student do the actions, the another students say the words.

S1: 做踢足球的动作

Ss: play football

...

设计意图：通过游戏，采用了全身动作法，让学生根据自己的生活经验自主表演、大胆模仿踢足球、打篮球、乒乓球、游泳、骑车、看电视等各种运动动作，激发学生学习的兴趣,为学生创设一个轻松、愉快的课堂氛围。

4、Look at this pictures.放风筝。Teach: fly kites.

5、 Free talk.（课件呈现八幅表示动作的图）

T: Look at these pictures. Follow me. （边做动作边说）play football, play basketball, go swimming, fly kites, ride bikes, sleep, play table tennis

T: What do you do at the weekend?

S1: I ...

S2: I ...

Now pairwork. And who can say?

设计意图：通过师生，生生交流，帮助学生温习旧知，同时训练学生的听说能力，培养学生在实际生活中运用语言的能力，为新课教学打下伏笔。

Step Two： 引入新课（课件展示一幅游泳的图画）

T: Look. He's swimming. Do you like swimming？我们在什么季节里会去游泳呢？

Ss: 夏天。

T: Yes. 今天我们就来学习一下季节和天气。

Step Three: Presentation（新课学习）

1、 课件呈现，教授单词：spring--It's spring.

以同样的方式教授：

summer--It's summer.

autumn--It's autumn.

winter--It's winter.

设计意图：通过课件单词进行教学，自然地引出本课与天气有关的新单词，学生初步从音、形、意上整体感知所学单词。

2、巩固训练--play a game.

(1) 听音拍单词。

(2) What's missing？

T: spring, summer, autumn

Ss: winter

...

3、每个季节都有它显著的天气特征，在春天我们感觉怎么样。Teach warm.

以同样的方式教授hot, cool, cold.

4、Play a game.看口型猜单词。

设计意图：通过游戏竞赛的方式，加深巩固所学单词。

5、Say a chant.

spring, spring春天到，warm, warm暖洋洋，

summer, summer夏天到, hot, hot真炎热，

autumn, autumn秋天到, cool, cool多凉爽，

winter, winter冬天到, cold, cold冷又寒。