教师板书：电场是存在于电荷周围的一种特殊的物质，场与实物是物质存在的两种形式。 教师：通过库仑定律的学习，我们可以联想到：电场具有怎样的特性呢？ 学生回答：对放入其中的电荷有电场力的作用。

　　教师：这种力的作用与电场的强弱有关吗？引导学生科学探究。

　　 学生思考

　　（二）电场强度

　　教师：下面我们来探讨三个问题。 ①相同的小球在不同的位置所受作用力不一样，其本质原因是什么呢？

　　学生回答：电场强弱不同。

　　②那么如何来描述电场的强弱呢？

　　教师启发：像速度、密度等寻找一个物理量来表示。 ③如何来研究电场？学生思考。 教师引导：电场的本领是对场中的其他电荷具有作用力，这也是电场的最明显、最基本的特征之一。因此在研究电场的性质时，我们可以从静电力入手。对于像电场这样，看不见，摸不到，但又客观存在的物质，可以根据它表现出来的性质来研究它，这是物理学中常用的研究方法。

　　教师：怎样让它表现出来呢？ 学生回答：在电场中放入电荷。

　　教师：对放入的电荷有要求吗？比如电量的大小。 学生回答：带电量非常小的点电荷。 教师：下面请同学们仔细观察模拟实验的动画演示，并描述你看到的现象说明了什么。多媒体动画模拟： ①不同位置偏角不同 ②增加试探电荷带电量偏角均增加 学生回答：不同位置受力不同；同一位置试探电荷带电量增加，受力增大。