（3）让学生结合自己的生活经验，说说影子与人形影不离的特点，加深对儿歌的理解。

　　三、认读"前、后、左、右"4 个生字

　　1.出示句子：影子在前，影子在后，影子在左，影子在后。指名读 4 个生字。

　　2.重点指导"左"的发音，与"正"对 比着读，体会平、翘舌音的不同。

　　3.辨析"左"和"右"的字形。利用口诀：左下有个工， 右下有个口。

　　4.结合课后第二题，帮助学生理解、运用 4 个方位词，引 导学生说完整的话，鼓励学生用多种句式表达。

　　四、巩固识记生字：

　　1.教师出示生字卡片，学生"开火车"认读。

　　2.教师读生字，学生出示相应的生字卡片。

　　3.通过课中操来巩固生字学习。

　　像我不是我，常常跟着我。（站立拍手） 影子在前，影子在后，（跟着方向，有节奏地小跑） 影子在左，影子在右。（跟着方向，有节奏地小跑）它像小黑狗，是我好朋友。（站立拍手）。

　　五、学写"在、后" 引导学生说说写字要注意什么。

　　1.围绕执笔姿势、写字姿势、字的笔顺、关键笔画等方面进行交流。

　　2.教师范写。强调撇的变化与写法。

　　3.学生试写，教师巡视指导。

　　4.反馈评价。展示写得好的字，出示问题范例并纠正。

　　5.学生再次练写