第四单元 100以内数的认识
第6课时 整十数加减一位数(例8)
[教学目标]
1.知识与技能
(1)掌握整十数加一位数及相应减法的口算。
(2)巩固数的组成概念,渗透加、减法之间的关系。
2.过程与方法
(1)经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,体会加减法的意义。
(2)经历动手操作、探索和与他人交流100以内加减法的口算方法的过程,体验算法的多样化,培养口头表达能力。
3.情感·态度·价值观
发展运用所学知识解决简单实际问题的意识和能力。
[教学重点和难点]
重点:能够正确地比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。
难点:理解算式的含义,能运用知识解决简单的实际问题。
[教学设计思路]
教材分析
这部分内容安排在本章的最后进行教学,体现了认数和计算相互配合、相互促进的特点,结合计算和认数在本课时安排了加法和减法的计算,既是100以内数的初步概念(旧知)的应用及巩固,又有新内容的教学。教材还通过借助例题图,激活学生在现有基础上形成的看图形式的知识和经验,让学生解决问题列式计算。
学情分析
本课是学生在数学学习中再次接触减法计算问题,但是比较简单,学生在上学期对减法已有一定的认识,再加上数的组成部分的内容,学习不是太难,而且已经具有一定的计算能力。因此,在教学中,不仅要使学生"知其然"而且要使学生"知其所以然"。既然学生已经具有一定的学习基础,课程的设计就更应该充满趣味、问题设计有梯度,才能够吸引学生的注意力,完成教学任务,使学生的认知提高一个水平。
主要教学手段
多媒体辅助教学