1、请看，出示：画一画 想一想 写一写

画出作者描写少年的句子，并标出作者运用的描写方法。

2、师：谁来读一下读书要求？

生：读读书要求。

师：听好就能做好，开始吧！

（六）、检查自读情况。

师：都找到了吗？

生：找到了。

师：刚才老师让同学们画出作者描写少年的句子，并标出作者运用的描写方法。请看黑板：

师：请同学们再回顾你画出作者描写少年的句子，作者是采用了什么描写方法把这样一个诚实、倔强、坚持的少年展现在我们面前的？

生1：写他诚实时运用语言描写。

生2：写他倔强时运用语言、神态、动作描写。

生3：写他坚持时运用行为描写。

师：板书：

诚实 语言

倔强 （自尊 ） 神态

坚持 动作

师：作者通过采用语言 神态 动作等描写方法来刻画少年的性格特点，让我们如见其人，如闻其声啊！希望同学们要学习本文作者描写人物的写作方法，把它运用到你的作文中去，做到学以致用。

三、细读课文，理解课文的内容。

师：刚才有的同学说看到了一个诚实的少年，少年的诚实从哪能看出来的？