（2）教师范写，引导学生观察字的各部件在田字格里的位置。

　　（3）学生描红。

　　四、课堂小结。

　　这节课我们重点学习了本课生字的读与写，并认识了两只可爱的小动物，同学们一定要及时复习巩固，将这些知识变成自己的知识。

　　一、复习生词，导入新课。

　　通过上节课的学习，课文中的生词都认识了吗？（出示生词）齐读。

　　刺猬板凳粗糙但是

　　傍晚椅子瞧一瞧留下

　　（设计意图：字词教学仍是二年级语文教学的重点，因此新课伊始，让学生回顾生词，加强记忆，也为新课的学习做了铺垫。）

　　二、精读课文，感悟称赞。

　　1学习1～4自然段。

　　（1）自读课文第1～4自然段，找出小刺猬称赞小獾的话多读几遍。

　　（2）指名读小刺猬称赞小獾的话。

　　大屏幕出示：你真能干，小板凳做得一个比一个好！

　　（3）小刺猬称赞小獾做的小板凳一个比一个好，那么小獾做的小板凳到底怎么样呢？文中有一个词语写出了小板凳真实的样子，同学们找出来了吗？（粗糙。）

　　（4）生活中，你见过什么东西是粗糙的？（学生交流）

　　出示："粗糙"图片（粗糙的手、粗糙的树皮......）

　　你看到了怎样的画面？（指名说）看来你理解了"粗糙"的意思，对，这就是"粗糙"！（点击出示词语：粗糙）

　　（5）老师有个问题不明白，既然小板凳做得很粗糙，小刺猬为什么还称赞小獾做得好呢？

　　学生A：因为他有进步！师：从哪里看出来的？

学生B：因为他做得很认真！师：从哪里看出他很认真？