主备人 执教者 个性化调整或反思 　　（3）校对答案。

　　（4）小组交流：第二行的几道题你是怎样算的？

　　2、练习

　　 150-80 120-80 160-90

　　 130-60 120-50 180-90

　　二、笔算减法的练习和解决实际问题。

　　1、用竖式计算，并验算。（练习七第3题）

　　 655-324 516-409 357-184

　　（1）学生笔算练习，指名板演。

　　（2）分别说说每道题的计算过程。

　　2、解决实际问题。（完成练习七第4题）

　　森林到游泳池：120米

　　乌龟：我已经跑了40米；

　　青蛙：我已经跑了70米；

　　小鸭：我已经跑了90米。

　　谁跑得快？每只动物还要各跑多少米才到游泳池？

　　（1）提问：图中的小动物们在做什么？

　　学生交流

　　（2）问：谁跑得快呢？

　　3、完成练习七第5题。

　　三、课堂小结。

　　在进行千以内的笔算减法时要注意什么？

第4课时 练习七（二）

教学内容：

　　教科书第57页

教学目标：

1、让学生进一步巩固笔算减法的方法，能够正确地，比较熟练地计算，培养学生的计算能力。

　　2、学生能进一步运用所学的知识，解决一些实际问题，培养学生分析、推理等思维能力。

教学重难点：

1、进一步巩固笔算减法的方法，能够正确地、比较熟练地计算，培养学生的计算能力。

　　2、培养学生在解决问题时正确选择信息的能力。

教学过程：

一、揭示课题

　　前几节课我们学习了笔算减法，谁来说一说，笔算减法要注意什么？今天这节课我们继续练习（板书课题）。

　　二、比一比谁跑得快。

　　1、口算