8、将心比心

主备人 张冬梅

教学目标：

1、知识与技能

（1）了解课文讲了什么人，什么事。

（2）联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解。

2、过程与方法

（1）自主阅读，了解内容。

（2）延伸拓展，由此及彼，联系生活进行理解与感悟。

3、情感、态度与价值观

学会宽容与体谅。

学习重、难点：

1.了解课文讲了什么人、什么事。

2.联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解。

教学准备：相关课件

课时划分：一课时

教学设计：

教学过程：

一、导入

（板书课题；将心比心）

理解课题：用自己的心去评价别人的心。指体会别人的心理，设身处地地替别人着想。

二、学习课文

1.学生自读课文，了解课文的内容。

（1）奶奶讲了一件事，一位阿姨在奶奶前面开门，一直等到奶奶进门才松手，面对奶奶的道谢，阿姨说："我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有认为她开门。"

（2）"我"亲自遇到妈妈看见实习护士扎针技术欠佳，鼓励她再来一次，护士连声感谢，妈妈说："这是我的女儿，······也能得到患者的宽容和鼓励。"

（3）师归纳：本课讲了两件事：一件是一位阿姨为奶奶开门以及说的话让人感动；另一件是"我"的妈妈鼓励护士并谈及自己的女儿的话让人深思，揭示出一个深刻的人生哲理：在生活中要将心比心，对他人多一份宽容和尊重。

2.再读课文。

（1）找出让人感动的地方，读一读，悟一悟。

①第一自然段让人感动。

a.学生读后议：阿姨的行为与语言很平凡，但渗透着修养--关爱老人。

b.师随机点拨：是啊，关爱老人是一种美好的道德修养，古人云"老吾老，以及人之老。"说的就是关爱老人的可贵与必要。这位阿姨的行为与语言折射着人生的至理、至情，让我们一起以深情的朗读来赞美这位高尚的阿姨。

c.感情朗读。

d.联系实际谈谈应为老人做些什么。（让座、搀扶、开门、帮助找路······）

e.师：对，真是懂事的好孩子，我们之所以幸福地降生在并快乐地成长，就是