教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导

入

我们班有位同学辍学了，你打算通过哪些途径来帮助他

思考

尝试回答

5`

互

动

探

究

法律规范人们的行为

从学生的回答中

总结与本课有关的问题

要求结合自己的实际回答问题

　　师：好，这节课我们就来学习有关法律在我们生活中的作用

那么法律是通过哪些途径来维护人们的合法权益的呢？

指导学生讨论：

要求学生尝试回答

请学生归纳：

通过规定公民的权利和义务是法律的主要内容

创设情景：

假如我们遇到类似的情况，你会怎样做？

多媒体出示一段文字，让学生判断哪些属于权利哪些属于义务？

在法律中主要规定的公民的权利和义务

听讲

理解

观看、思考

将思路引到本课中

学生四人一组

讨论交流

并将讨论结果记录到纸上

学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上

思考法联系本课的法律的三特征

实话实说

思考

回答

观看

思考

举例说明：

你还知道哪些是公民的权利

上述那位同学的做法合适吗？

为什么？

互相帮助

10`

20`