浙教版八下科学公开课《3.5生物的呼吸和呼吸作用》教学设计教案
浙教版八下科学公开课《3.5生物的呼吸和呼吸作用》教学设计教案第3页

吸气 收缩 变得扁平 收缩 放松 向上升及向外移 增大 减小 进入肺部 呼气 放松 恢复拱形 放松 收缩 向下降及向内移 减小 增大 离开肺部 【讨论思考】:为什么婴儿总是"啼哭"着来到人间?

  胎儿的身体在母体内处于蜷缩状态,胸腔很小,肺内没有空气。婴儿刚出生时,由于环境的变化,胸廓突然扩大,肺也随着扩张。这时候,婴儿才第一次吸入空气。吸气之后,与吸气有关的肌肉舒张,胸廓就缩小,肺随着回缩,迫使肺内的部分气体排出体外。当气体由肺排出,经过喉部,冲击喉腔中的声带时,引起声带的振动而发出声音--婴儿的第一次"啼哭"。这就是婴儿总是"啼哭"着来到人间的缘由。[来源:学科网]

[合作学习和讲授相结合]:人体内的气体交换

教师讲述:人体通过吸气获得了氧气,呼气放出二氧化碳,这些气体主要是在肺泡中进行的。

多媒体演示肺泡内的气体交换

[综合应用]:

讨论1、吸烟直接刺激哪些器官?对哪些器官的危害最大?"世界无烟日"介绍

五.教学反思

呼吸运动模型(动态操作)的使用不仅解决了呼吸系统的器官组成的解释和功能的讲解,而且直观地让学生知道了呼吸运动的具体过程。另外,肺泡和血液间的气体交换的课件的使用也使学生形象地了解了肺泡地变化。