（1）8÷4=？你是怎样想的？同桌互说。

（2）12÷3=？请你们自己独立完成。

（3）【自主练习】

三、运用新知，解决问题

1.想想做做1

师：你是怎么想的？想的是哪一句乘法口诀？

2.想想做做2【自主练习】

⑴先算第一组，每算一题就说一说用的乘法口诀。

师：观察每组算式你发现了什么？

⑵请你们迅速完成这题。

3.想想做做3

⑴这题是什么意思？（用周围的数分别除以中间的数。）请你先报算式再计算（请6

人口答，全班报乘法口诀，完成第一组）

师：自己在心里想乘法口诀，直接报出答案。（教师指题，全班口答）

⑵下面的题目你会算吗？自己指着题目算一算。

4.想想做做4

比赛，看谁算得快。

5.想想做做5

出示图，请学生说说图意。

请学生动脑筋把它编成一道题目，说一说。

想一想：要求平均每天吃几个，可以用怎样的算式来表示？为什么？

学生填一填，算一算，并说说算式中各数的意思。

6.想想做做6

出示图，请学生说说图意。

学生填出算式。

集体订正。

小结：以上两题，都用什么样的方法来解答的？

四、小结全课

大家的除法都算得这么快，你们都是请谁帮忙的呀？（乘法口诀）

是的，乘法口诀不仅可以帮助我们计算乘法，还能帮助我们解决遇到的除法问题。

生活中的除法问题：

开学老师发了一些本子，要求我们带回家包起来，我们的好朋友叮当遇到了问题（黑板出示）

老师发了8本本子，一张白纸只能包2本本子，我需要准备几张白纸呢？

（学生回答）

你们真能干，谢谢你们！