处，浮现出来。）

三、文句梳理：

【师】大家先认真阅读全诗。有不懂的字句，请标示出来。

【师】好，大家都看得差不多了。我想请一个同学讲整首诗翻译一下。

【生】人生就像飞鸟在雪地上留下的印迹一样......

【师】好，我们共同来看一下，人生所到之处，就像飞鸟在雪地上留下的印迹。雪地上偶尔留下飞鸟的印迹，鸟飞走后，我们再也无法判断飞鸟来和去的方向......

【生1】老师，从那里可以看出我们无法判断鸿飞的方向。

【生2】那复。

【师】是的，复重复。鸟飞走后，我们再也无法重复（还原）鸟飞来时，飞走后的方向。（后记：后来查资料，我对"那复"的理解有错误，"那复"，又何必的意思，整句诗联起来理解是，我们又何必在乎鸿飞的方向呢？李商隐【柳枝五首】"同时不同类，那复更相思"可证，这两句的意思是，他们虽然同处春时，但不同类，故不能相匹配，那又何必相思呢？可见，尽管在课堂上教室不必每字必较，但在备课时，还应当咬文嚼字）

【师】"坏壁无由见旧题"的无由怎么理解？

【生】不知道。

【师】无由，没有机会的意思。例如相见无由，意思是再也没有机会相见。

四、文本细读：

【师】好，现在请大家思考一个问题：仅仅只看"人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥"二句，请问，飞鸿踏雪给你什么样的感觉和印象？

【生】飞鸿踏雪，那么大的雪，只看见飞鸿的爪印，给人一种孤寂、空旷的感觉，还有，表现了人生的飘忽不定。

【师】恩，让人想起柳宗元的"千山鸟飞绝，万径人踪灭"，很好，还有没有不一样的感觉，如果撇开下文。

【生】如果只看这两句，我认为飞鸿踏雪给人的印象可能是非常美好、纯洁、清新的。

【师】诗的第一句呈现了"踏雪鸿踪"的意象。单就这个意象理解，它可能给人以孤寂清冷的感觉，也可能给人清新美好的印象。这说明这个意象是多义的、丰富的。但诗人在后面的诗句中，给这个丰富多元的意象定了向。请问是哪一句给这个意象定了向，又是定的什么向？（后记：课后仔细揣摩，觉得应当这样问：诗的第一句呈现了"踏雪鸿踪"的意象。单就这个意向理解，它可能给人以孤寂清冷的感觉，也可能给人清新美好的印象。这说明这个意象是多义的、丰富的。那么从整首诗来理解，诗人呈现的这个意向到底是孤寂清冷、飘忽不定，还是纯洁、清新、美好呢？从哪里可以看出？）

【生】"泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西"。表现的是人生的来去无踪，飘忽不定。