课 题 一个数乘分数（2） 课时数 2 累计课时 21 教学目标 1.使学生结合具体情境，学习用分数乘法解决"求一个数的几分之几是多少"的实际问题，完善对分数乘法意义的理解，提高正确计算相关分数乘法式题的能力。

2. 丰富对用分数表示的数量关系的认识，使学生经历解决实际问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力。

3.使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高数学学习的信心。 教学重

难点 理解和掌握求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。理解和掌握求一个数的几分之几是多少的方法 教学准备 例题主题图，小黑板等 教学程序 师 生 活 动 手记 一、谈话激情，导入新课

二、合作探索，获取新知

　　谈话：昨天我们已经学习了求几个几分之几是多少的实际问题，掌握了分数与整数相乘的计算方法。今天，我们将继续学习有关整数与分数的计算方法，以及相关的简单的实际问题。

　　1、复习旧知

　　小黑板出示第31页，练一练第1题的图

　　2、例题教学，探索新知

　　学生自学例题

　　引导学生看图描述题中两个分数的具体含义。

　　交流题目中获得了哪些条件？探究解决问题的方法

问题⑴：红花有多少朵？

①通过前面的铺垫估计学生能很快列式10÷2=5（朵）；

②教师说明：像这样求10朵的是多少的问题，还可以直接用乘法计算。 列式10×= （ ）

　　3、小结：得出结论并板书：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。

问题⑵：绿花有多少朵？

　　师：你能用求红花朵数的方法，求出绿花的朵数吗？

学生比较这两种计算方法，有什么想法？

引导学生在比较中认识到：10朵的，就是把10朵花平均分成2份，求每份是多少；而计算10×，要先约分，也就是用10除以2，得出一份是多少。体会两种计算方法思路的一致性。

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