本节课是关于浓硫酸三大特性的实验探究，创设情境引入，设计各种实验探究浓硫酸的吸水性、脱水性、氧化性。并针对出现的问题进行进一步的改进设计。

七、实验教学过程

教学程序 教学活动 教学意图 创设情境

引入主题 　　展示一首浓硫酸写给水的情诗 　　激发学生对浓硫酸性质的学习兴趣 演示实验

观察现象 　　现场演示"黑面包"实验，请学生观察并描述实验现象 　　提高学生的观察和语言表述能力 分析现象

得出结论 　　指导学生分析反应原理，经小组讨论得出浓硫酸的吸水性、脱水性、氧化性的重要结论 　　培养学生自主分析问题、解决问题的能力 创新设计

实验升华 　　指导学生创新设计并分组实验，强调实验的安全性和操作的规范性。

　　 　　引导学生在参与、思考、分析中突破难点， 培养学生科学探究、实验创新和小组合作的意识。 八、实验效果评价

　　学生通过本节实验活动，可以获取到浓硫酸特性的重要知识；创新实验环节从最初仅仅验证浓硫酸的单一性质到全面验证三大特性，实现了学生创新思维能力的提升，同时科学探究和实践动手的能力也得到了提升；通过学生自己设计一体化、微型化、绿色化的实验装置培养了学生的创新意识。

　　但我们仍需努力设计更多贴近生活的化学实验和更充分的学生科学探究！