导入

　　初读课文，找出"发现"

　　围绕"发现"，精读课文

总结

　　布置作业 　　

　　初读课文，感知内容，理解"发现"

　　 今天我们学习《童年的发现》，不知它又能带给我们哪些感受。板书课题。

从课题中，你最想了解什么？

1．自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2．"我"童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。

3．有感情地朗读这段话。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

默读课文，思考："我"是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？哪些地方给你留下了深刻的印象？谈谈自己的体会。

　　分小组学习，将找到的句子读一读，谈谈自己的体会，并讨论交流不理解的问题。

2．探讨交流，理清脉络

选择自己喜欢的段落有感情的朗读。 　　发现的是什么

　　根据要求朗读课文，解决生字词。

　　在课文中的相关语句处表示出来。

　　读句子。

　　格外高兴、得意......

根据教师的引导自由想象画面，体会情感。

　　用心朗读这句话，想象"我"研究一条鱼的样子，会翻来覆去地看些什么？想些什么？初步感受"我"执着探究的精神。

板书设计

　　 8.童年的发现

　　　　　　　　发现规律--找到答案--得到证实

教学反思