教
学
过
程
教
学
过
程
集 体 备 课 二 次 备 课
一、 创设情境
今年农场的南瓜丰收了。三(2)班的同学帮助农民伯伯收南瓜。他们分小组进行了比赛。下面是他们比赛的统计表。看到这个统计表,你能提出什么数学问题?
第一组 第二组 第三组 28个 34个 22个 二、 自主探究
1、 小组合作交流。提出问题列出算式。
学生可能提出的问题有:
(1) 第一组和第二组一共摘了多少个?
(2) 第二组和第三组一共摘了多少个?
(3) 第一组和第三组一共摘了多少个?
(4) 第二组比第一组多摘了多少个?
(5) 第二组比第三组多摘了多少个?
(6) 三个组一共摘了多少个?
学生会做的,让学生说出算法。重点让学生解决第6个问题。
让学生列出算式:28+34+22=
2、 小组讨论用竖式怎样计算?
汇报:先算什么,再算什么,怎样算?
学生的算法可能有:
这两种写法有什么不同?为什么第二种简便?
3、 我们一共摘了84个南瓜,李大爷运走了40个,王叔叔运走了26个,还剩多少个南瓜?
(1) 学生独立列出算式。
(2) 试着用竖式计算。
(3) 学生在小组内交流算法。
4、有没有其它的列式呢?
让学生说一说自己的算法。
三、分层练习
1、完成课本第28页上的做一做。
2、完成练习五第1题。
3、完成练习五第2、3题。
开放题:路边有一行树共有8棵,每2棵树之间有3米,从第1棵到第8棵之间一共有多少米?
四、 课堂总结。
学生在知识、方法做一个回顾。学生自由说一说。
板
书
设
计