师：你能描述巴西的地理位置吗？

　　[课件演示]东西半球图、巴西的轮廓

教师引导学生读图，说出巴西的地理位置（半球位置、海陆位置、纬度位置、相对位置）

　　2、引发学生思考，初步认识巴西的自然环境

　　师：结合地形图，说出你对巴西的自然环境还有哪些了解及这样的地理位置和自然环境可能对人们的生活、生产产生什么影响？

　　生：读地形图，说出巴西主要地形区，河流以及自己的一些看法。

　　3、老师总结，承转下文

　　师：巴西东临大西洋，国土大部分位于南回归线和赤道之间的热带地区。它是世界上拥有热带面积最大的国家，成为热带经济作物的生产大国。当初，对于大西洋对岸的欧洲来说，这是一片"新大陆"。现在，巴西国土面积仅次于俄、加、中、美、印度尼西亚，居第六位，人口数量仅次于中、印、美、印度尼西亚，居第五位，是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，其经济在拉丁美洲属于领先地位。不过，它之所以为世人所知，还是因为"足球王国"的美誉。

　　设计意图：对前面学过的"如何在地图上确认国家领土的构成及位置"的读图技能进行巩固和检测，进一步锻炼学生析图、说图的能力，引导学生正确认识人地关系，从巴西足球引出下文。学生有话可说，容易引发兴趣，引起共鸣。同时，引导学生关注生活中的地理。

　　二、民族大熔炉的缩影

1、阅读图文资料，了解巴西的种族构成