鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

　　①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。（从骆驼咀嚼的样子中体会作者观察仔细、描述生动。）

　　②"我看得呆了，自己的牙齿也动起来"。（想到这时候我龇牙咧嘴的样子，怪怪的、傻傻的，体会我看得很投入。）

　　③教师范读，学生想象作者看骆驼发呆以及学骆驼咀嚼时的画面。

　　④生带着理解有感情地朗读这段话。

　　B．"想象驼铃用处"

　　让我们接着来汇报下一个童年片段：想象驼铃用处。说说骆驼给小英子留下了怎样深刻、美好的印象。

　　①老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

　　②骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。"为什么要系一个铃铛？"我不懂的事就要问一问。（体会"我"对骆驼的关注。）

　　③"不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上......增加一些行路的情趣。"（从"想象铃铛用处"体会"我"大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚。）

　　④爸爸想了想，笑笑说："也许，你的想法更美些。"

在这里，爸爸会想些什么？笑的是什么？

　　 [女儿的话可能也勾起了父亲的童年回忆，天真、可爱的想法可能也令他似曾相识。所以，从他的话中体现出对女儿的宽容、呵护。]

⑤我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说："不是的......"（想一想："我"为什么会有和大人不同的想法。从中你感受到了什么？）

　　⑥有感情地朗读这段话。

　　C、"想替骆驼剪毛"

　　冬天快过完了，春天就要来，太阳特别暖和......铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

　　读读这段话，从这段话里又看出了什么？

　　（1）从这个片段中体会作者的天真，幼稚以及对骆驼的关心。

（2）有感情地朗读这段话。