2．小结：这就是隔音符号。一般情况下，以aoe开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，要用隔音符号隔开；有时，以aoe 开头的音节接在其他音节后面，音节的界限没有发生混淆，为了看起来清晰，也可以用隔音符号隔开。

3．思考：以下的音节，是否需要用隔音符号？

xī ōu liánǒu jiǎnbào xiōngè

西欧 莲藕 简报 凶恶

说明：

任何新授知识，如果没有辅之以练习做巩固，都不可能扎实，而隔音符号本身就是一个比较难的专业知识。在学生初次接触时，教师不可能奢望学生完全掌握，也根本没有这个必要。但是，是不是不要练习呢？答案是否定的。练习的辅助，一是为了激发学生学习的兴趣，有没有隔音符号，其结果往往是截然不同，甚至可能会闹笑话。在笑一笑的过程中，学生就会知道，语文世界永远都没有尽头，总是充满了乐趣。第二，也正因为在拼读过程中的笑话，学生对隔音符号的了解会更加深。

三、摘玉米，理解词义

1．了解词语的含义，对号入座。

（1）形容好象没有那回事一样。 （若无其事）

（2）形容各色美丽娇艳的花。 （姹紫嫣红）

（3）形容自己欺骗自己。 （掩耳盗铃）

（4）形容像哑巴一样说不出话来。（哑口无言）

（5）形容事情很多，来不及应付。（应接不暇）

2．正确、端正地抄写词语。

四、阅读短文，完成练习

1．读短文，把短文读通顺。圈出文中不认识的字，想办法解决。

说明：