（让同学思考）

老师：放射性同位素的应用主要有两类。一类是放射性同位素产生的射线的应用。下面我们就请同学们把自己课前预习并完成的成果展示给大家，我们一起来学习。

（此时，课前预习的同学分别展示自己小组制作的演示文稿，并作出简要的说明和讲解，老师作简要的点评）

教师：放射性同位素的另一个应用，就是放射性同位素本身作为示踪原子的应用。

（接下来，课前预习的同学展示自己小组制作的演示文稿，并作出简要的说明和讲解，老师作简要的点评）

（四）、辐射与安全教学

教师：任何的物质都有其两面性，放射性同位素也不例外。上面同学们学学习了放射性同位素有利的一面。人类一直生活在放射性的环境中。例如，地球上的每个角落都有来自宇宙的射线，我们周围的岩石，其中也具有放射性物质。我们的食品和日常用品中，有的也具有放射性。而过量的射线对人体的组织有破坏作用，这种破坏往往是对细胞的破坏，有时候不能马上就觉察，因此，我们有必要学习一些辐射与安全的知识。下面就请同学们继续展示自己的预习成果。

（课前预习的同学展示自己小组制作的演示文稿，并作出简要的说明和讲解，老师作简要的点评）

（五）、课堂讨论与提问

老师：同学们，每个小组都按照课前预习的计划圆满完成了学习任务，刚才也都派代表将自己小组学习的成果展现出来。下面我们给几分钟的时间，各小组进行讨论，就刚才各小组的展示的内容，有没有需要补充 。

原子核衰变 原子核的人工衰变 发生反应的原子核 具有放射性的不稳定的原子核 所有的原子核 反应条件 自发进行，无条件 利用a粒子、质子、中子或者伽马光子作"炮弹"轰击靶核 反应本质 核子数变化，形成新核 核子重组，形成新核 典型反应 核反应方程式的特点 箭头左边只有一个放射性原子核 箭头左边有靶核和"保单"各一个 核反应的规律 质量数守恒（注意质量不守恒），电荷数守恒 书写方程的原则 尊重实验事实，不能仅仅依据守恒定律主观臆造 （同学们开始讨论，教师参与学生的讨论中，了解学生讨论的情况，并进行指导和答疑。讨论结束，同学们发言补充刚才学习的内容，也提问一些不清楚的问题）

（六）、课堂答疑

（七）、课堂练习：

（完成课本：第78页 第2题，并请四位同学上黑板完成后当场点评）

（八）、课堂小结

1、两种核反应类型的比较

2、放射性同位素放射性的应用与防护