画书《父与子》，推荐给一二年级的孩子便可，为何出现在五年级课本里呢？事出有因：

1、 切合单元的主题：感受父母之爱，有时惊天动地，有时深沉如海，有时纯真烂漫。

2、 源于典型的人物：作者普劳恩没有用一个文字刻画了那个秃头的大胡子爸爸，慈祥、和蔼、幽默，那个留着刺猬头的淘气儿子，调皮、聪明、可爱。

　　据此，《父与子》一书，绝不是就给孩子一笑而过的。我们发现"课外书屋"和"交流平台"两个板块是紧密联系的，在教学完"交流平台"后，我们顺势推荐并赏析"课外书屋"。

一、 日积月累-- 墨守成规？

　　在这般轻松幽默、浅显易懂的"课外书屋"旁，安排了古朴严肃、晦涩难懂的名言警句，这风格太不统一、频道切换太快了吧？

　　但，这是一个包容、多元的时代。"混搭"，或许能制造意想不到的精彩！当中国古训遇上西方的幽默，会擦出怎样的火花呢？（请看，教学过程的诠释）

教学目标：

1、 通过交流、赏析、练笔，进一步体会典型性的外貌、动作和语言能更好地刻画人物。

2、 通过阅读交流，体悟漫画书的魅力以及与他人分享阅读的乐趣。

3、 通过读和插图的辅助，背诵名言并初知大意。

教学设计：