自由朗读这些段落，看能解决哪些问题：

（1）那块琥珀在哪里被发现的？

（2）那块琥珀有哪些特点？把最能说明那块琥珀特点的一两个句子，用"--"勾画出来。

读完举手示意。

PPT10现在：老师问，你们答

（1）那块琥珀在哪里被发现的？板书：（贴）海滩，把关键信息圈出来。我们要学会--板书：提取关键信息

（2）那块琥珀有哪些特点？你勾画了哪些句子？

　　PPT11:在那块透明的琥珀里......世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

　　学生交流句子，从这一句你们发现那块琥珀有什么特点？我们来提取关键信息圈出来。再读这个句子，还有什么特点？你提取了哪个关键信息，抓得很准，圈出来。还勾画了哪个句子？继续提取关键信息圈出来。

　　预设：透明，松脂，两个小东西（蜘蛛、苍蝇），黑色的圆环......

　　PPT12如果说到松脂或老师说见过吗？课件补充松脂的图片，用胶水来作比。

　　PPT13那块琥珀被发现的关键信息我们只提取到一个--海滩，而特点的有好几个，小组讨论一下，选取3个最能说明特点的关键信息，组长填写到方框中。

　　小组汇报，并说说自己选取的理由，其他组可以修改关键信息。

　　如果说到最后一句，再读一读，它到底介绍了什么？

　　如果没说最后一句，这一段还有一句，读一读，说说它介绍了什么？价值

　　师：很好，琥珀的价值，再读读这一句，能得到哪些关键信息？提取出来。

　　预设：推测 、故事的详细情形 一万年前 老师再来概括一下。

教师板书： 推测