【教学目标】

情感、态度和价值观目标：

　　通过学生分享自己的网上交友经验，体验网络交友的便利与苦恼；通过设置情境，帮助学生认识网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性的对待网友交友。

能力目标：

培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。

知识目标：

　　认识网络交友的特点，增强网友交友的安全意识，学会理性的对待网络交友。

【教学重点】认识网络交友的特点

【教学难点】增强网友交友的安全意识，理性对待网络交友

【教学方法】情境体验，案例讨论

【教学资源】学生的真实困惑、专家解读、见网友的新闻

3.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 　分享活动："我的朋友圈"

　提问：你的朋友圈里都有哪些人？你的朋友圈中有网友吗？你们是怎么认识的？

　　我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为我们彼此的相遇提供了平台。每个人都在这里发生了很多的故事，然而，这给我们的成长带来什么？今天我们就来学习如何正确对待网络交友问题。 学生分享自己的交友经验

用贴合学生的朋友圈话题引发学生的共鸣，分享自己的网络交友经验，体会网络友谊的美好。 讲授新课

第一目

体味学习

一、网上交友

1.网络交友--益处

出示调查报告的图片及材料

由此可见，网上交友是极为普遍的事情，我们来看看同学们是如何看待网上交友这件事情的。

　　活动：网友面面观（出示同学们的评论）

　　提问：网络交往有哪些好处？

　　网上交友--益处

　　网上交友可以超越时空界限；以凭自己的喜好自主选择；可以扩大交往圈，拓展视野；虚拟、平等、自主为主要特点。

2.网络交友--弊端

《吴凡的网友》材料：有一天，我心情不好，不想跟父母说，又找不到别人倾诉，在网上遇到了一个陌生人耐心地听我说，还安慰我。我觉得他特别理解我，很快我们便以"兄弟"相称了。可是最近他突然消失了，怎么也联系不上了，吴凡既疑惑又失落。朋友们安慰他，网上交往都是虚假的，下了线谁也不认识谁，不能当真。

　　小组讨论：

　　1.互联网让人与人之间的关系更接近吗？

　　2.吴凡的网友消失的原因可能有哪些？

　　3.网上的交往可以当真吗？

出示补充材料：

《专家称：越依赖网络社交，心里越空虚》

　　网络交友--弊端

　　网络开启了沟通的窗口，但却关闭了心灵之门。网络交友无法给人们内心带来友情的滋润。网友具有虚拟和隐匿性。

　　网络世界错综复杂，网上的朋友也是如此，怎么分辨网上交友中的真真假假、是是非非呢？我们接着来探讨。

学生看材料并思考问题

学生读材料并思考问题

学生看材料

通过报道材料以及其他人的观点，总结网络交往的益处，培养学生的分析总结能力。

学生自主探究原因，自主概括网络交友的弊端。

用真实的数据增强学生对于网络虚拟性的认识。