一、导入

问：一个苹果、一个鸡蛋、一粒小麦种子、一棵小树苗，它们都是生物吗？你判断的依据是什么？

【答案】苹果、鸡蛋、种子都是生物体的一部分，而不是生物；树苗是生物。

二、 自主学习1（认识生物）

1、学生完成试卷上的"考点1-2：生物的特征；认识生物的方法"两部分习题。

2、同桌交流汇报学习成果。

3、指名学生展示成果（归纳生物的特征，生物的归类），教师适当板书。

4、完成"中考链接"的练习题。

三、 自主学习2（了解生物圈）

1、说明：本部分内容在中考所占分值为6分；阅读"双基优化训练P13-14"学习相关知识。

2、学生独立完成试卷上的"考点3-5：环境对生物的影响、生物对环境的适应和影响、生态系统"。

四、互助释疑

　　1、小组内交流自学情况，结合课本P19-31的内容进行对照。

　　2、全班交流，教师点拨。

五、互助提高

1、完成"中考链接"的试题。

2、教师适当点评。

六、本课小结

完成相关练习题。 板书设计

复习一 生物与生物圈

1、生物：具有生命现象的物体

1、特征：需要营养、呼吸、能排出废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖（除病毒外，生物都是由细胞构成的）

2、归类：

生物圈：地球上的全部生物及其生存环境的总称；

为生物生存提供基本条件：

环境对生物的影响（探究实验）

1、生物与环境的关系

生物对环境的适应和影响

概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体

生产者-植物

生物部分 消费者-动物

组成 分解者-细菌、真菌等

2、生态系统 非生物部分：阳光、空气、水等

食物链和食物网：生产者和消费者间的营养关系（捕食）

　　　 生态系统具有一定的自动调节能力

类型（生物圈是最大的生态系统 ）（生物圈范围）

教学反思