②（课件《野草--题辞》）自读："我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。"

　　（2）诗人在赞扬鲁迅先生的同时还批判了哪些人？找出来读一读。

　　出示：①"有的人/骑在人民头上：'呵，我多伟大！'"

　　②"有的人/把名字刻入石头，想'不朽'；"

　　③"有的人/他活着别人就不能活。"

　　这些人指的是谁？

　　（指国民党反对派，他们虽然"活着"，却如行尸走肉，他们欺压百姓，下场可耻。）

　　板书：遗臭万年。

　　（生齐读这三句诗。）

　　3学习5、6、7小节。

　　这样对待人民的态度截然不同的两类人，他们的命运如何呢？请大家自由读读第5~7小节。

　　（1）思考："给人民作牛马的，人民永远记住他！"人民是怎么记住他的？

　　（2）诗人的语言通俗易懂，却又形象生动，你觉得这首诗用得最生动形象的一个字是什么？

　　（在学生赏析的字当中，挑出一个"摔"来重点赏析："骑在人民头上的/人民把他摔垮。"想象人民怎么"摔"。指导带着仇恨读。）

　　（3）"他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。"群众是怎样抬举他的呀？

　　引用毛主席的另一评价：鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚强、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。

　　(指名学生读。)

　　（4）毛主席一连用了五个"最"来赞美鲁迅，说他是空前的民族英雄！让我们一起读读这三个小节。（生齐读。）

　　四、拓展练习

1说：同学们，读了这首诗，你想到了谁？